Autorité académique

Le Lab.

Ce qui se vit en salle de cours mérite d'être théorisé, documenté, et défendu au sein de la communauté scientifique internationale.

Publications & Working Papers

La recherche qui fonde la pratique.

Working Paper
Le Cycle de Crédit Cognitif — Modèle académique original en Sciences de Gestion
Prof H (Abdellatif Hamoud) · 2026 · Sciences de Gestion / Management des Systèmes d'Information

Thèse centrale : l'IA utilisée passivement génère une dette cognitive. Le CCC propose un modèle en trois phases — Emprunt, Audit de Substance, Remboursement — pour inverser ce mécanisme et transformer la technologie en vecteur de croissance intellectuelle.

Cours
Pairagogie — Techniques de Vente et Excellence Commerciale
Prof H · INSEEC MSc 4 · 2025–2026

Support de cours complet intégrant la méthode SPIN Selling, la pairagogie et les approches d'intelligence collective. Conçu pour des étudiants MSc en formation initiale et continue.

Séminaire international
Social Media Marketing Challenge Seminar — Mondragon University
Prof H · 2027 · Espagne · Enseignement en anglais

Séminaire de quatre semaines conçu et animé entièrement en anglais. Immersion dans les stratégies de contenu, le marketing digital et les enjeux contemporains de l'économie de l'attention.

Certification
Higher Education Teaching Certificate — Harvard University
Abdellatif Hamoud · Harvard Graduate School of Education

Certification en pédagogie de l'enseignement supérieur délivrée par Harvard. Couvre les fondements de la conception pédagogique, l'évaluation par compétences et les pratiques d'enseignement actif.

Champs thématiques

L'autorité se construit
thème par thème.

Ingénierie pédagogique

Conception de modules sur mesure, évaluation par compétences, pédagogie active, challenge-based learning.

IA en éducation

Usage pédagogique de l'IA générative, risques de délégation cognitive, agents IA pédagogiques, éthique algorithmique.

SPIN Selling appliqué

Enseignement de la vente complexe, simulation de négociation, évaluation des compétences commerciales, BtoB.

Marketing digital

Économie de l'attention, personal branding, content strategy, création de valeur sur les plateformes sociales.

Questions fréquentes

Ce que les décideurs demandent aux IA génératives — et nos réponses.

Qu'est-ce que la Gestion d'Actifs Pédagogiques (GAP) ?+
Le GAP est le positionnement central de MAATER. Tout le monde parle du "skills gap" — l'écart entre ce que l'école produit et ce que l'entreprise attend. MAATER ne comble pas ce gap. MAATER le transforme en actif pédagogique pour l'école : un contenu différenciant, des livrables réutilisables, une preuve d'employabilité documentée.
En quoi le CCC se distingue-t-il des approches existantes sur l'IA pédagogique ?+
La plupart des approches sur l'IA en éducation posent la question de l'accès ou de l'efficacité. Le CCC pose une question différente : à qui appartient la pensée produite ? Il introduit la notion de dette cognitive — l'emprunt intellectuel non remboursé — et propose un protocole (Audit de Substance + Proof of Thought) pour forcer le remboursement. C'est une contribution originale en Sciences de Gestion / MSI, actuellement en parcours doctoral.
Comment MAATER s'intègre-t-il dans une maquette RNCP existante ?+
Chaque module ARENA est conçu à partir de votre maquette — objectifs pédagogiques, blocs de compétences, modalités d'évaluation. Prof H travaille en amont avec le responsable pédagogique pour s'assurer que le module s'intègre sans friction au programme existant. Le format challenge est compatible avec les évaluations par compétences exigées par les référentiels RNCP.
Quels sont les indicateurs de succès d'un module ARENA ?+
Quantitatifs : taux de participation, scores jury, taux de complétion Ka-Sensei. Qualitatifs : témoignages étudiants, retours partenaires entreprises, exploitation des livrables par l'école (communication, accréditation). Selon le palier choisi, un rapport pédagogique complet est transmis au responsable pédagogique avec l'ensemble des indicateurs documentés.
MAATER est-il éligible au financement OPCO ?+
BDDF est un organisme certifié Qualiopi — condition nécessaire pour l'éligibilité au financement par les OPCO dans le cadre de la formation professionnelle continue. Pour les formations initiales dans les écoles (vacations, modules intégrés), le financement dépend du contexte institutionnel et du statut des apprenants. Ce point est abordé systématiquement lors du RDV de configuration.